老师的眉头不易察觉地皱了一下，显然听出了她答案里的空洞和底气不足：“嗯，举个例子？”陈佳绮的脑子瞬间又是一片空白，求助的眼神再次投向楚烟明。

这次楚烟明没敲纸，只是极其隐蔽地侧过脸，用只有陈佳绮能看清的口型，无声且略带不耐地比了两个字：“敲鼓！”陈佳绮如梦初醒，慌忙补充：“比……比如敲鼓！鼓面振动就会出声！”说完立刻垂下头，不敢再看老师。

“坐下吧。”老师语气平淡，听不出褒贬，“下次认真听讲。”他的目光随即转向第三组中间，“付佳星，你再补充一个例子，顺便说说振动现象通常如何直观观察到。”

付佳星应声而起，动作不疾不徐，腰背挺得笔直，带着一种近乎刻板的骄傲。她的目光没有落在课本或黑板上，而是微微抬着下巴，声音清脆响亮，足以清晰地穿透到第一组：“弹吉他时，琴弦的振动能产生优美的旋律；同样，把敲响的音叉迅速放进盛水的玻璃皿中，就能看到水面因音叉的剧烈振动而激起明显的水花——这就是振动能量传递最直观的表现。”她的回答逻辑严密，用词精准，不仅完美覆盖了问题，甚至比老师原本打算引用的例子更具说服力。

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然而，就在她话音落下的瞬间，那双带着疏离感的眼睛，却状似无意地扫向了第二组——练千雪的肩膀仿佛被无形的针狠狠刺中，难以自抑地剧烈一颤。

“很好！例子贴切，观察方法清晰，思路严谨！”老师毫不吝啬地点头称赞，“坐下吧。”

付佳星低低地“嗯”了一声，坐下的动作却带着一丝不易察觉的刻意。她让沉重的金属椅腿在地板上猛地向后一拖，刺耳的“吱呀——嘎”声划破教室的安静，尖锐地、斜刺刺地扎向第二组的方向。

练千雪握着课本边缘的手指猛地收紧，薄薄的纸张在她指下被捏得卷翘、变形，眼眶瞬间就红了，泪水拼命往上涌——仅仅在上周的自习课，付佳星还亲昵地拿着物理书挤到她身边，把“振动”编成“琴弦抖，声音走”的俏皮口诀逗得她咯咯直笑。

可现在，对方连一丝余光，都吝于施舍。

叶晓月清冷的瞳孔微微一缩，将这一切尽收眼底。搁在腿上的手悄然握紧了手中的笔，指尖因用力而微微发白。

她想立刻从口袋里摸出随身带的纸巾，越过这碍眼的两列课桌递给练千雪，手臂刚抬起几寸却又硬生生顿住——她的位置在第一组最后，练千雪在第二组前排，中间隔着楚烟明和陈佳绮，甚至还有付佳星那充满审视意味的余光。

一旦伸手，动作必然显眼，付佳星那带着火药味的目光立刻就会捕捉到，谁知道会再朝练千雪扔出什么尖酸刻薄的刀子？她那颗柔软的心被厚重的敏感层层包裹，高冷的理智外壳让她此刻只能选择隐忍，按兵不动。

“这时候装委屈给谁看？”楚烟明带着讥诮的低语又飘了过来，这次笑意彻底敛去，只剩下一种近乎冷漠的轻描淡写，“付佳星现在那就是个一点就着的炮仗，浑身的刺都竖着。你现在凑上去，不是帮练千雪，是给她引火烧身，只会让她更不痛快。”他嘴上从不饶人，心思却剔透得很，精准地把付佳星此刻易燃易爆的状态道破。