知道谁做题会漏哪一步。

甚至知道对方紧张时会先看哪里。

这种东西不是说装陌生就能消失。

真要突然装得不熟。

反而更明显。

“那第一条呢？”

“分开训练时间管理。”

“什么意思？”

“以后遇到同类题，不能都按我给的统一时间节点处理。”

林辰明白了一点。

过去几天，苏晚晴为了帮他建立竞赛节奏，给两份资料都写过类似标记。

五分钟判断入口。

十分钟还没有推进就重新评估。

超过某个时间先跳题。

这套方法本身没有问题。

问题是两个人都照着同一套秒数执行。

正式考试里自然容易在接近时间停笔、翻页。

“那以后你用你的节奏。”

林辰说。

“我用我的？”

“对。”

“可我的节奏目前叫卡到哪算哪。”

“所以你要练自己的。”

“不是不要时间管理。”

“是不复制我的。”

苏晚晴把第一条改成：

【各自建立时间管理，不使用同一套固定停笔节点。】

林辰盯着那行字。

“感觉终于像把能力还给本人了。”

“本来就是。”

“第二条，相同标记。”

他翻开补课本。

最近几页上，同样的小三角、小圆圈和横线很多。

三角代表“先跳”。

圆圈代表“回来检查”。

横线代表“当前能力到这里”。

这套标记最早是苏晚晴用的。

林辰后来觉得方便，也跟着用了。

小主，

“我换一套？”

“你原来怎么标？”

“我原来不标。”

“……”

“真不会的题，我一般直接写个‘寄’。”

苏晚晴抬眼。

“正式卷上？”

“草稿。”

“不要写。”

“知道。”

林辰拿笔想了一会儿。

“那我用星号。”

“可以。”

“打问号呢？”

“也可以。”

“画骷髅？”

“不可以。”

“我就问问。”

他们重新定了最简单的一套原则。

不是为了制造两个人“完全不同”的假象。

只是取消那些本来就没必要统一的东西。

各自记。

各自判断。

最后交换能共享的方法，而不是把连笔记符号都练成一样。

第三条。

纸条太多。

这个更现实。

以前两个人没有公开交流的理由。

纸条是最快的方法。

后来正式掉马。

规则越来越完整。

他们仍然保留了这个习惯。

有时候一句“午休图书馆”。

也要从八班传到一班。

陈梦瑶见过。

王磊见过。

沈泽言也不是第一次看见。

“减少。”

苏晚晴说。

“必要信息怎么办？”

“能当面说就当面。”

“需要报备但不紧急的，固定时间交换。”

“家庭突发情况？”

“按原规则。”

“安全和健康优先。”

林辰点头。

这部分没有争议。

他往后靠了一点。

“所以总结下来。”

“以后少演双胞胎。”

苏晚晴看他。

“我们没有演。”

“我是说效果。”

“你看。”