【身体说明。】

林辰看着。

“写身体习惯？”

“还有安全边界。”

“归位以后，原主需要马上知道自己的身体最近发生过什么。”

“哪些症状可以观察。”

“哪些必须停止。”

“饮食、睡眠、旧伤、过敏、运动极限。”

“家庭里会被看出来的习惯也要写。”

小主，

林辰点头。

在另一页写：

【学习说明。】

“这个写什么？”

苏晚晴问。

“不是写答案。”

林辰说。

“是写怎么开始。”

“你看到题为什么先变形。”

“我看到题为什么只想跳。”

“哪些我真的会。”

“哪些只是看过。”

“哪些你以为简单，我却连条件都读不懂。”

“如果归位发生在考试里。”

“至少别让后面的人完全接不上。”

苏晚晴在“学习说明”旁边画了一个勾。

“还需要两份训练清单。”

“共同的？”

“独立的。”

“为什么？”

“你真正学会的东西，要留在你的意识里。”

“我也一样。”

苏晚晴说。

“不能一直坐在一起做。”

“否则无法确认，你是自己会了。”

“还是只是顺着我的提示完成。”

林辰在第三页写：

【林辰独立训练。】

苏晚晴写：

【苏晚晴独立训练。】

两张纸被推到桌面中间。

字迹一个略歪。

一个过于工整。

林辰看着四个标题。

“身体说明。”

“学习说明。”

“两份独立清单。”

“今天开始？”

“不。”

苏晚晴合上笔帽。

“今天只确定任务。”

“为什么？”

“身体说明不能临时想到什么就写什么。”

“需要回去检查生活用品、药物和近期记录。”

“学习说明也要把试卷、错题与竞赛范围放在一起。”

“你现在就能写我的基础差。”

“太笼统。”

苏晚晴说。

“哪里差。”

“差到什么程度。”

“提示以后能不能完成。”

“都要确认。”

林辰靠回椅背。

“听起来要写很久。”

“所以明天开始。”

苏晚晴在四项任务旁边标上日期。

林辰看着她写完。

也拿起笔，在自己的页面上写下相同的日期。

两人笔尖同时离开纸面时，口袋里的玉佩逐渐温起来。

不是短促的一下。

热意很稳定。

像有一层温水隔着衣料贴在皮肤上。

林辰按住口袋。

“你的也热？”

“嗯。”

“有眩晕吗？”

“没有。”

“重影？”

“没有。”

两个人保持原来的距离。

没有靠近。

也没有刻意分开。

十分钟过去。

玉佩依旧只是温热。

没有出现归位。

苏晚晴将现象记录下来。

【长时间近距离学习。】

【共同确定能力归还计划。】

【玉佩稳定温热。】

【无归位。】

林辰看到“能力归还”四个字。

“为什么叫归还？”

“这些能力本来应该属于本人。”

“可你的竞赛能力现在还在你意识里。”

“我的生活经验也在我意识里。”

“对。”

苏晚晴说道。

“所以不能靠身体自动带回去。”

“要在换回来以前，尽量留下。”

林辰低声重复：

“尽量留下。”

图书馆窗外，校园天色慢慢暗下去。

值日生提着垃圾袋经过回廊。

远处篮球落地的声音一下一下传过来。

两个人把四张纸分别夹进深蓝色本子。

离开图书馆以前，林辰回头看了一眼座位。

“明天带几本？”

“身体说明书两本。”

“学习说明暂时不写？”

“先写身体。”

“为什么？”

“学习题不会突然疼。”

“身体会。”

第二天下午放学。

旧图书馆靠窗的位置上，摊开了两本全新的空白本。

第一页写着同一个标题。

【身体说明书。】